HISTÓRICO E ADVENTO DA NEUROCIÊNCIA
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E EDUCAÇÃO
A neuro educação
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E O ESTUDOS DA MENTE
O SUJEITO EPISTÊMICO E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO PIAGET
A OBRA DE VYGOTSKY E AS CONEXÕES CEREBRAIS
A DIALOGICIDADE ENTRE NEUROCIÊNCIA E A TEORIA DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS
REPERTÓRIO DE CONHECIMENTOS DA NEUROCÊNCIA NECESSÁRIOS NA PRÁTICA DOCENTE
LINGUAGEM X LÍNGUA
LINGUAGEM X FALA
ABORDAGENS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
ABORDAGEM EMPIRISTA
ABORDAGEM RACIONALISTA – INATISTA
ABORDAGEM DIALÉTICA – INTERACIONISTA
Jean Piaget
Henri Wallon
Lev Semynovitch Vygotsky
RELAÇÃO ENTRE COGNIÇÃO E LINGUAGEM
AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
SISTEMAS OU COMPONENTES DA LINGUAGEM
Pragmática
Fonologia
Semântica
Gramática
Prosódia
ALTERAÇÕES DA LINGUAGEM
ALTERAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM/IMPEDIMENTOS ESPECÍFICOS DA LINGUAGEM/DISTÚRBIO ESPECÍFICO DE LINGUAGEM
Incidência
Características
Hipóteses sobre ocorrência das alterações da linguagem
SUBCLASSIFICAÇÃO DO DISTÚRBIO ESPECÍFICO DE LINGUAGEM
Curso completo
com certificado!
Ao concluir este curso, você receberá um certificado digital.
Aumente as suas chances de ser contratado qualificando suas habilidades com certificados.
Aula em file
