O Papel das Ciências Humanas e Sociais: Teoria e Prática no Processo Educativo
EPISTEMOLOGIAS E TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
O RETORNO DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
OBJETIVOS DE HISTÓRIA PARA O PRIMEIRO CICLO
O ENSINO DA HISTÓRIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
O Conceito de Infância Construído Historicamente
As Propostas do RCNEI: Conhecimento de Mundo, Natureza e Sociedade
Acolhimento das diferentes culturas, valores e crenças sobre educação de crianças
A História em Sala de Aula: Dinamizando Conceitos
Como Podem Ser Trabalhados os Conteúdos com Crianças de 4 a 6 Anos
Na prática
Aceitar Valores Diferentes dos Nossos
A Vitória da Verdade - de Hans von Aachen
O ESTUDO DA HISTÓRIA NOS 1º E 2º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O FATO, O SUJEITO E O TEMPO HISTÓRICO
O Estudo da História: o Tempo, o Fato e o Sujeito Histórico
Por que se Estudava uma História Factual?
Como Trabalhar o Sujeito Histórico nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental
O Conceito de Tempo
A Compreensão do Fenômeno Tempo
Discutindo os Fatos Históricos
O ESTUDO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
Objetivos da Educação e do Ensino de Geografia
A GEOGRAFIA E A EDUCAÇÃ INFANTIL
A Geografia no Primeiro e Segundo Ciclos do Ensino Fundamental
Ensino e aprendizagem de Geografia no segundo ciclo
A Sistematização do Saber Geográfico
Os Princípios Fundamentais da Ciência Geográfica
Grandes Conceitos da Geografia
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CAMPO DO CONHECIMENTO
CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
MÉTODOS DE ENSINO
Contextos, Fundamentos e Práticas em Educação Ambiental